臺北市立和平高級中學教學大樓新建工程

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案名:「臺北市立和平高級中學教學大樓新建工程」委託設計監造案

案件說明/設計概念:

學校,是學習生活空間的創造!

 

學校是一個產生與傳承知識的場所,在此場所,學生和老師,學生和學生,學長姐和學弟妹,因教與學的多元互動,彼此激盪出豐富的知識,讓這些國高中的孩子們更認識自己,更知道自己的抱負與志向·再者,學校也是教育的場所,而如何「在正式和非正式,偶發和刻意的教育間取得適當的平衡。」是另外一個重要的議題.

 

有鑑於此, 我們視此多元互動是學校重要的“學習生活”,有正式的生活(如教室上課) ,也有非正式的生活(如中庭討論), 而“空間”是讓這些學習生活發生的載體,不僅在教室,走廊,廣場,庭院,學習角等,還延伸至學校環境的記憶,如老樹,中庭,林蔭大道…… 

 

本案設計,希望能從創造校園多元的「學習生活空間」為出發點

,希冀帶給學生與學生、學生與老師之間豐富的互動與激盪,從都市空間與校園空間的對話,動態運動場與靜態中庭的連結,國中與高中分立與交流,社交空間(Social Space)與教學空間(Educational Space)的互動,動線的交錯、視覺的交會、實與虛、垂直與水平,讓不同層次的空間型態交匯、聚集、連結,體驗交流的樂趣與衝擊、預期與不可預期,完成我們所希望呈現出的可預期的意外(Anticipating the Unexpected),此正是知識與創造力的起源,也是我們對於理想「中學」的想像。